Seminar thu hút sự quan tâm của các giảng viên, học viên và sinh viên trường Đại học Giáo dục

Với kinh nghiệm giảng dạy trên 20 năm và đi qua hơn 50 nước trên thế giới, PGS.TS David Pickus đã từng bước chia sẻ cách hỗ trợ người học tư duy để tạo nên một giờ học thú vị thông qua các câu hỏi và những ví dụ sinh động. Lý giải nguyên nhân dẫn đến hiện tượng “buồn tẻ” trong lớp học, ông cho rằng nó xuất phát từ việc người học không “vận hành” tư duy và người dạy chưa thúc đẩy tư duy cho người học. Từ khóa để giải quyết vấn đề này là “Attention” (Sự chú ý) tập trung vào ý tưởng và cảm nhận của người học về thông tin được tiếp nhận. Tiếp nối seminar trước, PGS.TS David Pickus hướng dẫn các học viên và sinh viên cách thức chọn câu hỏi phù hợp, liên kết được các kiến thức, kích thích mối quan tâm, thu hút sự chú ý của người học, từ đó sẽ tập hợp được nhiều ý tưởng của người học.

PGS.TS David Pickus - Đại học Nhân dân Trung Hoa

Để có thể đặt được câu hỏi tạo hứng thú cho người học, người dạy cần quan tâm đến cảm nhận, mong muốn, nhu cầu của người học, từ đó lựa chọn thông tin phù hợp cho câu hỏi. Kĩ năng này cần quá trình rèn luyện của người dạy thông qua việc tự đặt câu hỏi cho bản thân, vì những câu hỏi khiến người dạy muốn tìm hiểu thì học sinh cũng sẽ hứng thú tìm câu trả lời. Một câu hỏi hiệu quả không chỉ thu hút sự tham gia trả lời của người học mà quan trọng là thu thập được nhiều ý tưởng và mỗi người học cảm thấy hài lòng với những gì tìm được.

Điểm nhấn của buổi seminar chính là thời gian trao đổi, thảo luận giữa PGS.TS David Pickus với các giảng viên, học viên và sinh viên của nhà trường. Những trao đổi thẳng thắn về các vấn đề như: Làm sao giữ được sự chú ý của học sinh trong suốt quá trình học, làm thế nào để liên hệ lịch sử với thực tế cuộc sống, làm thế nào để người học chủ động đặt câu hỏi… đã giúp cho seminar thực sự trở thành một hoạt động sinh hoạt khoa học sôi nổi, có chất lượng, là cơ hội tốt để các giáo sinh tiếp cận với kỹ thuật dạy học tiên tiến trên thế giới. Đặc biệt, seminar cũng đem đến những gợi ý, ý tưởng hay cho việc đổi mới phương pháp dạy học môn Lịch sử ở trường phổ thông hiện nay. 

Hoàng Tú-Bích Ngọc KSP