Kết luận Hội đồng đảm bảo chất lượng

Trường Đại học Giáo dục ban hành Thông báo số 1946/TB-ĐHGD ngày 05 tháng 7 năm 2024 về việc đánh giá năng lực ngoại ngữ phục vụ công tác chuyên môn và khả năng giao tiếp bằng Tiếng Anh của các ứng viên đăng ký xét đạt tiêu chuẩn chức danh GS/PGS năm 2024 như sau: 

STT Họ tên Học hàm/vị Chức vụ Email vnu Chuyên môn Lý lịch khoa học Bộ môn Giáo dục và Phát triển cộng đồng 1 Lữ Thị Mai Oanh TS Phó trưởng BM oanhltm@vnu.edu.vn Xã hội học Lý lịch khoa học 2 Trần Văn Công PGS.TS   congtv@vnu.edu.vn Tâm lý học lâm sàng Lý lịch khoa học 3 Nguyễn Thị Bích Liên TS Phó trưởng Khoa ntblien@vnu.edu.vn Giáo dục học Lý lịch khoa học 4 Nguyễn Thị Thanh Huyền TS   huyenxp@vnu.edu.vn Lý luận và Lịch sử Giáo dục học Lý lịch khoa học 5 Nguyễn Thị Anh Thư TS   thunguyen08@vnu.edu.vn Giáo dục học Lý lịch khoa học 6 Nguyễn Hồng Kiên TS Giám đốc TTHTĐT&BD hongkiengd@vnu.edu.vn Lý luận và Lịch sử Giáo dục học Lý lịch khoa học 7 Trần Thị Mai Phương ThS-   phuongmt@vnu.edu.vn Công tác xã hội Lý lịch khoa học 8 Lê Thị Quỳnh Nga TS   quynhnga@vnu.edu.vn Lý luận và Lịch sử Giáo dục học Lý lịch khoa học 9 Nguyễn Viết Hiền ThS-NCS   nvhien@vnu.edu.vn Giáo dục học (MN) Lý lịch khoa học Bộ môn Giáo dục và Phát triển con người 1 Trần Văn Tính TS Trưởng BM  tinhtv@vnu.edu.vn Tâm lý học Lý lịch khoa học 2 Hoàng Gia Trang TS Phó trưởng BM hoanggiatrang@vnu.edu.vn Tâm lý học Lý lịch khoa học 3 Trần Thành Nam PGS.TS Phó HT  namtran@vnu.edu.vn Tâm lý lâm sàng Lý lịch khoa học 4 Nguyễn Thị Liên TS    ntlien@vnu.edu.vn Tâm lý học Giáo dục Lý lịch khoa học 5 Trần Thị Quỳnh Trang TS   quynhtrang@vnu.edu.vn Tâm lý học Lý lịch khoa học 6 Lê Thị Thu Hà CN   leha22@vnu.edu.vn Tham vấn học đường Lý lịch khoa học 7 Bùi Phương Thảo ThS         Bộ môn Giáo dục và trị liệu 1 Đặng Hoàng Minh GS.TS Trưởng khoa, Trưởng BM minhdh@vnu.edu.vn Tâm lý lâm sàng Lý lịch khoa học 2 Hồ Thu Hà TS   hothuha@vnu.edu.vn Tâm lý lâm sàng TE&VTVTN Lý lịch khoa học 3 Lê Thị Huyền Trang TS   drtrang@vnu.edu.vn Tâm lý lâm sàng TE&VTVTN Lý lịch khoa học 4 Nguyễn Phương Hồng Ngọc TS   ngocnph@vnu.edu.vn Tâm lý lâm sàng TE&VTVTN Lý lịch khoa học 5 Nguyễn Đức Tài CN   ngdtai2403@vnu.edu.vn Tham vấn học đường Lý lịch khoa học

DANH SÁCH CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU KHOA HỌC - KHOA SƯ PHẠM NĂM 2017-2019 I. CÁC CÔNG TRÌNH TIẾNG VIỆT A. CÁC ẤN PHẨM KHOA HỌC A1. BÀI BÁO KHOA HỌC STT Tên ấn phẩm khoa học Họ và tên các tác giả (theo thứ tự xuất hiện trong ấn phẩm) Tên tạp chí Số và thời gian xuất bản Chỉ số ISSN 1 Xây dựng mô hình QSAR mô tả hoạt tính Estrogen của Bisphenol A và các dẫn xuất sử dụng lý thuyết hóa lượng tử và phép hồi quy đa biến tuyến tính Vũ Văn Đạt, Lâm Ngọc Thiềm, Lê Kim Long, Đoàn Văn Phúc, Nguyễn Hoàng Trang, Nguyễn Văn Tráng Tạp chí Khoa học Đại học Quốc gia Hà Nội (Khoa học tự nhiên và công nghệ) Tập 34, số 3, trang 84 –94. tháng 10 năm 2018 2588-1140 2 Vận dụng phương pháp tranh luận trong dạy học Lịch sử Việt Nam lớp 11 theo hướng phát triển tư duy phản biện cho học sinh Đoàn Nguyệt Linh Giáo dục và Xã hội     3 Sử dụng công cụ đồ hoạ thiết kế trực tuyến pikochart trong dạy học lịch sử ở trường THPT Đoàn Nguyệt Linh Giáo dục và Xã hội     4 Vận dụng mô hình Nghiên cứu bài học vào việc đào tạo GV Ngữ văn phổ thông Phạm Minh Diệu Giáo dục Việt Nam Số đặc biệt tháng 5/2019 ISSN 1859-2902 5 So sánh về dạy học đọc hiểu văn bản trong chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn bậc trung học của Việt Nam và Hàn Quốc Phạm Thị Thu Hiền Kỷ yếu hội thảo quốc tế Giáo dục cho mọi người - NXB ĐHQGHN Tháng 9/2018 978-604-62-6622-8 6 Xây dựng chuyên đề dạy học và kiểm tra đánh giá năng lực đọc hiểu văn bản nhật dụng của học sinh lớp 12 Phạm Thị Thu Hiền, Ngô Thu Hà Tạp chí Giáo dục và Xã hội Số đặc biệt kì 1 - Tháng 3/2019 1859-3917 7 Thực trạng thiết kế và sử dụng bà tập thực nghiệm để phát triển năng lực thục nghiệm hóa học ở các Trường THPT Huyện Hương Sơn, Tỉnh Hà Tĩnh. Vũ Thị Thu Hoài, Phạm Thị Tình Tạp chí Giáo dục Việt nam thg 6-19 21896 08667476 8 Xây dựng mô hình QSAR mô tả hoạt tính Estrogen của Bisphenol A và các dẫn xuất sử dụng lý thuyết hóa lượng tử và phép hồi quy đa biến tuyến tính. Vũ Văn Đạt, Lâm Ngọc Thiềm, Lê Kim Long, Đoàn Văn Phúc, Nguyễn Hoàng Trang, Nguyễn Văn Tráng Tạp chí Khoa học Đại học Quốc gia Hà Nội (Khoa học tự nhiên và công nghệ) Tập 34,  Số 3, 2018   9 Mô hình quản lý giáo dục hòa nhập và kinh nghiệm của Việt Nam Nguyễn Hữu Chung, Nguyễn Trung Kiên Kỉ yếu hội thảo QT "Giáo dục cho mọi người" tháng 9/2018   10 Thiết kế chủ đề học phần tinh thể - Một biện pháp rèn luyện năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh phổ thông chuyên Hóa Nguyễn Hữu Chung, Nguyễn Thị Thu Thủy, Tạp chí Khoa học giáo dục 24/09/2018   11 Ảnh hưởng của công nghệ mới đối với xã hội và  giáo dục đại học của Nhật Bản trong cách mạng công nghệ 4.0 Nguyễn Hữu Chung, Nguyễn Trung Kiên Kỉ yếu hội thảo QT "Các vấn đề mới trong khoa học  giáo dục" tháng 6/2019   12 Tổ chức khóa học bồi dưỡng nghiệp vụ cho giáo viên theo mô hình dạy học kết hợp Phạm Kim Chung, Tôn Quang Cường Tạp chí Khoa học ĐHQGHN: Nghiên cứu Giáo dục Tập 34, Số 3 (2018) 1-8   13 Thiết kế phần mềm hỗ trợ đánh giá theo chuẩn NN của GVPT Phạm Kim Chung Tạp chí giáo dục Số 6, 2019   14 Phân tích nhu cầu sử dụng phần mềm hỗ trợ dạy học trên thiết bị điện tử thông minh cầm tay của giáo viên và học sinh Phạm Kim Chung, Lê Thanh Huyền Tạp chí giáo dục Số 6, 2019   15 Thiết kế thí nghiệm trong dạy học chương I - Thành phần tế bào, Sinh học 10 Nguyễn Thị Thúy Quỳnh, Hoàng Thu Hà Journal of Science:  Education Research, Vol. 35, No. 1 (2019)  48-53 2615-9325 16 Xây dựng thang đo và công cụ đánh giá năng lực hợp tác giải quyết vấn đề thông qua dạy học tích hợp liên môn khoa học tự nhiên trong dạy học Hóa học Vũ Phương Liên, Đỗ Thúy Hằng Tạp chí Khoa học giáo dục Việt Nam số 06 - tháng 06 năm 2018   17 Phân tích năng lực hợp tác giải quyết vấn đề của cá nhân thông qua dạy học tích hợp liên môn Khoa học Tự Nhiên trong dạy học hoá học nguyên tố phi kim lớp 11 Vũ Phương Liên, Đỗ Thúy Hằng Kỉ yếu hội thảo quốc tế Giáo dục cho mọi người NXB ĐHQGHN   ISBN-978-604-62-6622-8 18 Đánh giá năng lực hợp tác giải quyết vấn đề thông qua dạy học tích hợp liên môn khoa học tự nhiên trong dạy học Hóa học nguyên tố phi kim lớp 11 Vũ Phương Liên Tạp chí Khoa học Giáo dục ĐHQGHN Tập 34, Số 3 (2018) 1-12   19 Vận dụng nghiên cứu bài học để phát triển cộng đồng học tập, nghiên cứu trường hợp tại trường THCS Nguyễn Trực, Hà Nội Phạm Thị Thanh Hải, Đoàn Nguyện Linh, Nguyễn Đức Khuông Tạp chí Giáo dục  2018       Tổng Ghi chú: Ở tất cả các Phần, chèn thêm dòng nếu cần thiết Ghi chú: Ở cột Phân loại ấn phẩm khoa học, ghi số tương ứng: (1.1) Tạp chí khoa học thuộc hệ thống ISI/Scopus; (1.2) Tạp chí khoa học quốc tế có uy tín, ngoài hệ thống ISI/Scopus; (1.3) Các chuyên san của Tạp chí khoa học ĐHQGHN được ĐHQGHN phê duyệt dự án đầu tư phát triển đạt chuẩn Scopus; (1.4a) Tạp chí khoa học chuyên ngành trong nước được Hội đồng Chức danh giáo sư Nhà nước tính tối đa 0,5 điểm; (1.4b) Tạp chí khoa học chuyên ngành trong nước được Hội đồng Chức danh giáo sư Nhà nước tính tối đa 1 điểm. A2. BÁO CÁO KHOA HỌC STT Tên ấn phẩm khoa học Họ và tên các tác giả (theo thứ tự xuất hiện trong ấn phẩm) Tên kỷ yếu Hội nghị, Nhà xuất bản Số và thời gian xuất bản Chỉ số ISBN 1 Một số vấn đề trong tổ chức dạy học blended learning và kinh nghiệm quốc tế Nguyễn Hoàng Trang Education for all tháng 9/2018 978-604-62- 6622-8 2 Thiết kế E-book hỗ trợ dạy học sinh học 10 nhằm tăng cường năng lực tự học cho học sinh Nguyen Thuy Quynh, Nguyen Chi Thanh, Le Thi Tam Proceeding Education for all 2018 978-604-62-6622-8 3 Ứng dụng khung lý thuyết Didactic Toán trong phân tích bài học. Ví dụ và triển vọng tại Việt nam Nguyen Chi Thanh Proceeding Education for all 2018 978-604-62-6622-9 4 Giáo dục lòng yêu nước và các giá trị lịch sử cho học sinh trong chương trình ngữ văn mới Phạm Minh Diệu Kỷ yếu Hội thảo quốc gia "Nghiên cứu và giảng dạy văn học về đầ tài lịch sử dân tộc" của trường ĐH Hồng Đức Tháng 5 năm 2019   5 Quy trình xây dựng hệ thống bài tập thực nghiệm hóa học ở cấp trung học phổ thông dựa theo cách tiếp cận của phương pháp nghiên cứu bài học Vũ Thị Thu Hoài, Phạm Thị Tình Hội thảo Khoa học Quốc tế “Giáo dục cho mọi người” (Educatoion for all”, tháng 10, 2018 978 -604-626- 622-8 p. 241 - 253 6 Bồi dưỡng năng lực dạy học cho sinh viên sư phạm đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông tổng thể trong bối cảnh cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 Vũ Thị Thu Hoài Hội thảo Khoa học Quốc tế “Giáo dục cho mọi người” (Educatoion for all”, tháng 10, 2018 978 -604-626- 622-8 p. 70 -79 7 Một số vấn đề trong tổ chức dạy học blended learning và kinh nghiệm quốc tế Nguyễn Hoàng Trang Education for all tháng 9/2018 978-604-62- 6622-8 8 Tổ chức dạy học kiến thức bài "Vận chuyển các chất qua màng sinh chất", Sinh học 10theo định hướng giáo dục STEM Nguyễn Thị Thúy Quỳnh,  Trần Thị Bích Ngân Kỷ yếu hội thảo”Những xu thế mới trong giáo dục” pp. 331-340 2018   9 Thiết kế e-book hỗ trợ dạy học sinh học 10 nhằm tăng cường năng lực tự học cho học sinh Nguyễn Thị Thúy Quỳnh,  Nguyễn Chí Thành, Nguyễn Thị Tâm Kỷ yếu hội thảo”Giáo dục cho mọi người” pp. 323-332 2018     Tổng Ghi chú: Ở cột Phân loại ấn phẩm khoa học, ghi số tương ứng: (2.2) Báo cáo được đăng toàn văn trong tuyển tập công trình khoa học tại hội nghị, hội thảo khoa học quốc tế viết bằng tiếng Anh có phản biện; (2.3) Báo cáo khoa học tại hội thảo quốc gia có phản biện, được chọn đăng toàn văn trong tuyển tập công trình khoa học của hội thảo; (2.4) Báo cáo khoa học tại Hội thảo quốc gia/quốc tế không có phản biện A3. SÁCH, GIÁO TRÌNH STT Tên ấn phẩm khoa học Họ và tên các tác giả (theo thứ tự xuất hiện trong ấn phẩm) Tên Nhà xuất bản Số và thời gian xuất bản Chỉ số ISBN 1 Ôn tập thi tuyển sinh vào lớp 10 môn Ngữ văn Phạm Thị Thu Hiền (Chủ biên), Đỗ Thị Hoàng Anh, Nguyễn Thanh Nguyệt, Nguyễn Thị Phương Thanh NXB Đại học Sư phạm Tháng 12/2018 978-604-54-4467-9 2 Dạy học phát triển năng lực môn Ngữ văn THPT Đỗ Ngọc Thống (tổng chủ biên), Bùi Minh Đức (Chủ biên), Đỗ Thu Hà, Phạm Thị Thu Hiền, Lê Thị Minh Nguyệt NXB Đại học Sư phạm Tháng 7/2018 978-604-54-4160-2 3 Dạy học phát triển năng lực môn Ngữ văn THCS Đỗ Ngọc Thống (tổng chủ biên), Phạm Thị Thu Hiền (Chủ biên), Bùi Minh Đức, Đỗ Thu Hà, Lê Thị Minh Nguyệt NXB Đại học Sư phạm Tháng 7/2018 978-604-54-4159-6 4 Bộ đề Luyện thi THPT Quốc gia năm 2019 môn Ngữ văn Đỗ Ngọc Thống, Phạm Thị Thu Hiền, Phạm Thị Huệ NXB Giáo dục VN Tháng 1 năm 2019 978-604-0-14917-6 5 Bài tập phát triển năng lực Ngữ văn 7 (tập một) Phạm Thị Thu Hiền (chủ biên), Nguyễn Thị Huyền Hậu, Đinh Thị Phương Thu, Lã Phương Thuý NXB Đại học Sư phạm Tháng 4/2019 978-604-54-5632-3 6 Hoạt động trải nghiệm lớp 1 Vũ Phương Liên       7 Hoạt động trải nghiệm lớp 2 Vũ Phương Liên       8 Hoạt động trải nghiệm lớp 3 Vũ Phương Liên       9 Phương pháp tổ chức hoạt động trải nghiệm Lớp 1 Vũ Phương Liên       10 Phương pháp tổ chức hoạt động trải nghiệm Lớp 2 Vũ Phương Liên       11 Phương pháp tổ chức hoạt động trải nghiệm Lớp 3 Vũ Phương Liên       12 Phương pháp tổ chức hoạt động trải nghiệm Lớp 4 Vũ Phương Liên         Tổng           Ghi chú: Ở cột Phân loại ấn phẩm khoa học, ghi số tương ứng:(3.1a) Sách chuyên khảo được xuất bản trong nước được Hội đồng Chức danh giáo sư Nhà nước tính điểm; (3.1b) Giáo trình/tài liệu giảng dạy được xuất bản trong nước; (3.1c) Sách tham khảo/ tương đương được xuất bản trong nước; (3.2a) Sách chuyên khảo được xuất bản ở nước ngoài; (3.2b) Sách tham khảo/ tương đương được xuất bản ở nước ngoài; (3.2c) Chương trong sách chuyên khảo ở nước ngoài; (4.1) Bằng độc quyền sáng chế (chuẩn Patent của Mỹ hoặc Châu Âu, Đông Bắc Á,...); (4.2) Bằng độc quyền sáng chế (chuẩn Patent tại Việt Nam); (4.3) Giải pháp hữu ích, giải thưởng quốc gia, quốc tế (bao gồm cả Nghệ thuật, Thể dục thể thao) A4. SỞ HỮU TRÍ TUỆ CHO CÁC CÔNG TRÌNH TẠI ĐHQGHN VÀ CÁC ĐƠN VỊ STT Tên ấn phẩm khoa học Họ và tên các tác giả (theo thứ tự xuất hiện trong ấn phẩm) Nơi cấp chứng nhận sở hữu trí tuệ Thời gian Chỉ số chứng nhận 1 Quy trình chiết xuất hoạt chất sinh học axit kaurenoic từ vỏ quả na  bằng phương pháp hóa học Hoàng Thu Hà, Phan Minh Giang, Vũ Minh Trang, Nguyễn Hoàng Tùng Lâm, Đoàn Ngọc Hiếu, Hồ Thảo Nguyên Cục sở hữu trí tuệ thuộc Bộ Khoa học và Công nghệ 12/03/2019 Số: 2006 theo Quyết định số 18295/QĐ-SHTT   Tổng Ghi chú: Ở cột Phân loại ấn phẩm khoa học, ghi số tương ứng: (4.1) Bằng độc quyền sáng chế (chuẩn Patent của Mỹ hoặc Châu Âu, Đông Bắc Á,...); (4.2) Bằng độc quyền sáng chế (chuẩn Patent tại Việt Nam); (4.3) Giải pháp hữu ích, giải thưởng quốc gia, quốc tế (bao gồm cả Nghệ thuật, Thể dục thể thao) B. HOẠT ĐỘNG KHOA HỌC CÔNG NGHỆ B1. ĐỀ TÀI, DỰ ÁN VÀ HỢP TÁC KHOA HỌC CÔNG NGHỆ VÀ CHUYỂN GIAO TRI THỨC STT Tên đề tài, dự án hoặc hợp tác KHCN và chuyển giao tri thức Vai trò trong đề tài (Chủ trì; Thư ký khoa học; Thành viên) Thời gian thực hiện (Từ tháng/ năm đến tháng/năm) Kinh phí được cấp (Triệu đồng) 1 Xây dựng bộ chỉ số phát triển sinh lý, tâm lý của trẻ em mầm non và học sinh tiểu học phục vụ yêu cầu đổi mới giáo dục và đào tạo Việt Nam Thư ký 2   2 Phát triển sách kỹ thuật số tương tác tại Việt Nam Thành viên 2   3 Chương trình đào tạo giáo viên, học giả nghiên cứu cho khu vực Thái Bình Dương - Ứng dụng công nghệ hình ảnh cho nghiên cứu, giảng dạy và học tập Thành viên 2   4 Vận dụng nghiên cứu bài học phát triển cộng đồng học tập tại trường THCS Nguyễn Trực Thành viên 2   5 Dự án FIRST Thành viên 7/2018 - 4/2019   6 Đề tài xây dựng đề án chương trình SP KHTN Thành viên 8/2018 - 12/2019   7 Xây dựng bản đồ công nghệ trong công nghệ vi sinh phục vụ phát triển kinh tế xã hội Thành viên 2018 - 2019   8 Nhiên cứu các hợp chất cho sàng lọc hoạt tính kháng khuẩn và chống ung thư từ một số loài Amomum Equatorium của Việt Nam Thành viên 2018 - 2021   9 Đổi mới phương pháp dạy học Ngữ văn ở trường THPT Chủ trì Tháng 7 đến tháng 12/2018   10 “Nghiên cứu, đánh giá thực trạng và đề xuất biện pháp xử lý ô nhiễm asen trong nước trên địa bàn tỉnh Phú Thọ Thành viên 4/2018 - 7/2018   11 Dự án: "Phát triển sách kỹ thuật số - Hợp tác Khoa học Quốc tế giữa ĐHGD và Hull University - Vương Qốc Anh Thành viên - Leader eBook 4 5/2017 - 12/2018   12 Phát triển năng lực dạy học tích hợp cho sinh viên Sư phạm Hóa học Trường Đại học Giáo dục – Đại học Quốc gia Hà Nội Chủ trì 5/2019 -5/2020   13 Nghiên cứu, đánh giá thực trạng và đề xuất biện pháp xử lý ô nhiễm asen trong nước trên địa bàn tỉnh Phú Thọ/cấp tỉnh Chủ trì 4/2018-4/2020   14 Xây dựng bản đồ công nghệ trong công nghệ vi sinh phục vụ phát triển kinh tế xã hội. Thành viên 8/2018-8/2019   15 Ứng dụng phương pháp mô hình hóa trong công tác quản lý, đánh giá tác động môi trường và kế hoạch bảo vệ môi trường nước ngầm, nước mặt các khu công nghiệp trên địa bàn tỉnh Ninh Bình/cấp tỉnh Thành viên 3/2018-3/2020  

Trường Đại học Giáo dục - ĐHQGHN nhận Chứng nhận Kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục

Tổng hợp quy trình liên quan đến hoạt động đảm bảo chất lượng tại Trường Đại học Giáo dục

Tổng hợp các quy định đảm bảo chất lượng tại Trường Đại học Giáo dục

GIỚI THIỆU CẤU TRÚC HỆ THỐNG ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG BÊN TRONG TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC

Trong cuộc họp, PGS. TS. Đặng Xuân Hải đã tổng kết công tác thu thập minh chứng của các đơn vị năm 2009. Hầu hết các đơn vị đã thực hiện khá nghiêm túc việc thu thập và báo cáo danh mục minh chứng theo các tiêu chí, tiêu chuẩn KĐCL cho Trung tâm ĐBCLGD định kỳ 1 lần/1 tháng vào tuần cuối cùng của tháng.

Tại cuộc họp, các thành viên tham dự đã được quán triệt nội dung của Quyết định số 51/QĐ-TCCB ngày 27 tháng 1 năm 2010 của Hiệu trưởng Trường Đại học Giáo dục về hoạt động đảm bảo chất lượng của Trường Đại học Giáo dục. Các đầu mối thu thập minh chứng của các đơn vị đã báo cáo trước cuộc họp về tình hình thu thập minh chứng trong thời gian vừa qua để phục vụ cho công tác đánh giá giữa kỳ (khoảng tháng 10 năm 2010).

 

 Tại cuộc họp, Giám đốc Trung tâm ĐBCL đã báo cáo tổng kết công tác ĐBCL năm học 2009- 2010.

 Đúng ngày 24/ 12/ 2010 nộp 02 bản báo cáo tự đánh giá của đơn vị (theo hướng dẫn của TTĐBCL) kèm theo các bảng biểu cập nhật đầy đủ các số liệu. - Trưởng các đơn vị yêu cầu các cán bộ được phân công làm đầu mối phụ trách minh chứng chuẩn bị đầy đủ các minh chứng của đơn vị mình theo các tiêu chí để TTĐBCL tiến hành kiểm đếm và đóng gói.

Tại cuộc họp, đồng chí Giám đốc Trung tâm ĐBCL báo cáo những công việc mà Trung tâm đã làm được và những vấn đề còn tồn tại. Bên cạnh đó, đồng chí cũng nêu ra một số kế hoạch cần triển khai trong thời gian tới. Đã hoàn thành theo đúng hạn Báo cáo tự đánh giá cho Bộ Giáo dục và đào tạo.Đã dự thảo xong Báo cáo tự đánh giá giữa kì theo yêu cầu của Đại học Quốc gia Hà Nội.Triển khai kết luận về công tác Đảm bảo chất lượng của Giám đốc ĐHQGHN về việc thực hiện phiếu góp ý kiến nâng cao chất lượng công việc đối với các phòng ban chức năng; khối hành chính và  phiếu đánh giá môn học.Trên cơ sở ý kiến đóng góp của các thành viên, Hội đồng đã đi đến kết luận như sau:1.     Về việc viết báo cáo kiểm định giữa kì theo yêu cầu của ĐHQGHN: Các trưởng đầu mối tiếp tục chỉnh sửa và bổ sung nội dung và gửi qua email cho Trung tâm, hạn cuối là 25/11/2011.Trung tâm ĐBCLGD chỉnh sửa lại bản phụ lục báo cáo tự đánh giá giữa kì. Cần chú ý những phát hiện của đoàn đánh giá ngoài năm 2008, trên cơ sở đó những nội dung nào nhà trường đã khắc phục hoặc làm tốt hơn thì bổ sung vào báo cáo.2.    Về việc thực hiện phiếu đánh giá cán bộ khối các phòng ban chức năng và khối hành chính: Hiện nay ĐHQGHN chưa bắt buộc nhưng khuyến khích các trường thực hiện phiếu đánh giá cán bộ khối các phòng ban chức năng và khối hành chính. Do vậy, Trung tâm ĐBCLGD sẽ tiếp tục nghiên cứu, tư vấn cho Hội đồng hình thức lấy ý kiến cán bộ và sinh viên về khối hành chính, chức năng.3.   Về phiếu đánh giá của sinh viên đối với môn học: Vẫn sử dụng mẫu của ĐHGD ở học kì 1 (bộ 15 câu); đến học kì sau sử dụng mẫu phiếu của ĐHQGHN (bộ 16 câu) trên cơ sở chỉnh sửa lại cách diễn đạt của một số câu trên phiếu (GS.TS Nguyễn Đức Chính tư vấn trong việc chỉnh sửa).Trân trọng thông báo và đề nghị các phòng ban chức năng, các khoa đào tạo và Trung tâm ĐBCLGD quán triệt, phối hợp và tổ chức thực hiện các kết luận của Hiệu trưởng.  Trung tâm ĐBCLGD

Hội đồng  Đảm bảo Chất lượng đã triển khai những nội dung sau:Download chi tiết tại đây